滑雪大冒险

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上
，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

2 、幼儿能愉快地和教师
、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦 、劈里啪啦 ，嘣叭”(能力目标)

物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠
、老猫的图卡；老猫头饰一个
，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

一、教师出示鞭炮图片 ，引导幼儿模仿鞭炮声

1 、（看幻灯片）教师：你们看
，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2
、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦 ，嘣叭 ”

①恩
，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦 、劈里啪啦
”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响 ，我们来学一学！（教师在念象声词时
，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦
、劈里啪啦 ”（教师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了 。（老鼠：今天真热闹 ，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里
，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭 、跳舞、敲锣打鼓
、抬花轿等等）

1、教师：今天 ，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

2 、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌
，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念 ，最后走到教室中间）

3
、教师：这么好听的儿歌
，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌 ，掀开图谱上半部分
，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠 ，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

1 、教师：鞭炮声这么响
，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫 ，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2
、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的
。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜
，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

1 、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了 ，要是你们学会了这首儿歌
，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀
” ，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好
，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀 ”幼：“抬花轿
”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号 ”

师：“两只老鼠放鞭炮呀
”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦
、劈里啪啦，嘣叭 ”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！
”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！ ”

②教师：现在请左边的小朋友念前面部分 ，右边的小朋友念后面的三个字
，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊 ，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的'呢！现在我来当鼠妈妈
，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲 ，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦 、劈里啪啦
，嘣叭
”的时候，你们要赶紧蹲下来 ，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕
，一直蹲在那里，也不要发出声音 ，千万别发出声音啊
，看看老猫想干什么 。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边 ，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2
、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队
，跟在我后面去娶亲
。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好 ，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走
，并根据规则做游戏）

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！ ”并表现失落表情 。

4 、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

老猫听了还贺喜 ，“恭喜！恭喜！
”

1、通过听和看感受夏天
。（情感目标）

2
、知道一些动物避暑的方法。（知识目标）

3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力 。（技能目标）

各种动物头饰人手一个 、磁带
、录音机、多媒体平台和故事课件 、小动物图片若干
、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个
，活动前布置故事场景
。

一 、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐 ”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩 ，好吗？
”

“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室
，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！ ”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

（3）“小动物真棒 ，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画
，你们想不想看啊？
”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳
、蓝天、白云 、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示 ，引出夏天的主题）

组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的
、蓝天、白云 、蝉鸣声

以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕
、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热
，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法 。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？ ”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）

教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊 ，就让他来告诉你们吧！”（引入故事
，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求 ，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法
。）

（5）“瞧
，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了 ，又小红马又大黄狗的
，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？
”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们 ，你们真棒
，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人 ，他们都藏在这个礼物箱里
，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地摇摇礼品箱 ，抽出动物图片
，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小朋友抽图片 ，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

三 、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！ ”（请幼儿玩避暑游戏
，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了 ，小动物们赶紧去避暑吧
”这句话后就各自找属于自己的地方避暑 。如小青蛙到荷叶底去避暑
，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等
。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

游戏进行第二次 ，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）

1
、理解故事内容
，感受故事中的语言美

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3 、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

这则童话清新
、自然、富有童趣 。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索 ，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉 、树叶掉落
、变黄等等
。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点
，因此设计此活动 。

谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画

1、幼儿模仿落叶进入动室，通过谈话引出正题

（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2 、出示挂图
、配乐朗诵故事 ，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信
，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上 ，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了… 、

引导幼儿扮演小树叶
，边复述故事对话边表演

2、愿意与同伴交流
、分享经验
。

1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

教师：小朋友，你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?

2 、引导幼儿围绕教师提的问题 ，交流经验和感受 。

3
、教师和幼儿一同观察雾的图片
。

小结：雾是白白的
，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

二、通过故事了解雾形成的原因 。

1 、教师：小朋友们都见过雾 ，有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?

小兔子就遇到了这个问题
，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!

2
、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。

教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢?

3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话
。

小结：雾是一种天气现象 ，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

三 、了解有雾的天气出门需要注意些什么 。

1
、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的
，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门 ，应该注意些什么呢?

2 、小结：不离开家长太远;知道有雾的天气
，开车时要开雾灯
、慢性等
。

1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2 、促进平衡、弹跳能力的进一步发展 ，提高动作的协调性和灵活性 。

3
、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识
。

4、喜爱参加体育锻炼
，养成爱运动的好习惯。

5 、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性 。

2
、划出足够的场地 ，确保幼儿足够的活动空间
。

两只脚踩在高跷上
，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范 ，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上
，双手要拉直绳子，眼睛向前看 。

幼儿自由探索高跷的玩法 ，可以自己玩
，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法
。创造出高跷的多种玩法 ，教师还可以请个别幼儿演示
，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试，在自主练习里获取了经验
，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的 ，教学目标也得到了圆满的完成 。

二、幼儿园安全教育教案

作为一名老师
，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园安全教育教案4篇 ，希望对大家有所帮助
。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为 ，孩子比起成人来说
，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足 。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己 ，后果将不堪设想
。因此
，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能 。所以，我认为:选择此课题有意义非常重
。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要 ，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活
，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此 ，次活动来源于社会生活
，又能服务于幼儿的生活 。

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

四．活动难点：在火灾发生时 ，保护自己的方法

2．对错 、1和2的牌子；红
、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸
，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景 。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了
，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻 ，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来
。（小组合作
，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119 ”呢？现在夏老师扮演消防员 ，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火 。

1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏
，我要考考你们，假如发生火灾 ，小朋友怎样来保护自己？

2．我们分成三队
，红队 、兰队
、黄队，每一队五位小朋友。

3．每一队的第一位小朋友就是一号 ，第二位小朋友就是二号
，第三位小朋友就是三号，依此类推
。

（1）桌上有两个牌子 ，一个是对或错
，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

（2）谁答对题目 ，你所在的队就能拿上一个小旗子 。

a现在每一队的一号请听题：油锅着火
，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气 ，使其不能再继续燃烧
。

b烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻
，离开火灾现场吗？

教师小结：火灾烟气温度高，有毒 ，用湿毛巾捂住口鼻
，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

a遇到火灾时 ，什么办法离开火场又快又安全？（1 。乘电梯 2
。走楼梯）

教师小结：烟雾 、高温
、热气很容易涌入电梯
，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

b火灾烟气重时 ，用什么方法赶快离开火场？（1 。站着跑 2
。弯腰前进）

教师小结：火灾发生时
，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰 ，尽量贴着地面前进。

c假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了
，你用火柴照明好不好呢？（1 。好 2
。不好）

教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾 ，这个方法不好，那可以用什么方法呢？

b电线冒火时
，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）

c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线 。

6．游戏结束后 ，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救
”的活动
，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验
。

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法 ，先设置问题
，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案 。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法 、游戏法层层深入、加以整合
。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法 ，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中
，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考 。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动 ，不仅提高了认识
，锻炼了能力，社会情感得到深化
。因此 ，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想
，说一说，学一学等多种感官参与 ，不知不觉就掌握了
、自我保护的方法
，提高了自我保护的意识。”

“兴趣是最好的老师 ”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？
”“什么原因引起火灾的？”（课件“着火了 ”）情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注 ，兴趣 。

根据幼儿好奇
，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索 ，我们为幼儿提供VCD
，供幼儿观察
。在这一过程，教师是引导者 ，支持者
，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴 ，老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的
，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式 ，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于VCD投放在孩子的视线前面
，故讲评时可结合VCD进行，避免了空洞性 。也点到了火灾发生的几种原因 ，更进一步让孩子明白了不能随便玩火
。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此
，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中 ，都是提出问题让幼儿去思考
，说一说 。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认 ，再通过绘画学习
，教师加以分析，引导 ，小结以共同学习达到修正知识，方法。这两个环节
，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的`
。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的 、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警
、逃生方法时 ，例如：老师扮演消防员
，让孩子来报火警 。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性
。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中 。在教师生动的言语调动 ，引导下
，师生共同学习
。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验 。

1 、通过活动 ，让幼儿了解几种常见的灭火方法
，初步了解简单的消防知识
。

2
、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、复习火灾发生后如何逃生的方法 。

5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

1
、蜡烛 ，打火机一个
，水、沙子 、湿布
、扇子等。

教师出示蜡烛，点燃蜡烛 。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想 ，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?
”

(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料
，请幼儿到前面试一下。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

教师小结：小朋友们都很聪明 ，都为老师想出了可行的办法
，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭
。

教师：“出现了火情 ，该怎么办?”“现在是秋季
，天气干燥，如果出现火情 ，我们小朋友该怎么办呢? ”

幼儿：如果出现火情
，我们先报警。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情 ，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火 、用灭火器灭火……但小朋友要记住
，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电话 。

“前几天 ，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完图片
，提问：“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)
。

小结：火小的情况下 ，我们可以采取开窗
，用水
、沙子、湿棉被 、灭火器等灭火，火很大的时候 ，我们拨打119电话
，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴
、鼻子捂上 ，以最快的速度跑出烟火区
，学会保护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法 。

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大 ，房子没有了
，人也受伤了
。那我们平时怎样做才能避免火灾呢? ”幼儿讨论回答。

1 、知道在下雪天要注意的安全常识 。

2
、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难
。

1、恐龙玩具一个 、动画故事《小恐龙的一天》

2
、收集人们在雪天活动的图片。

（一）谈话导入师：小朋友们 ，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天
，尤其是喜欢下雪的天气，但是 ，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦
，让我们一起去看一看吧！

（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时 ，可能出现的不安全事项 。

提问：1、森林里下雪了
，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

2 、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏 ，发生了什么事情？

3
、恐龙又到冰面上玩
，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难 ，以及解决的方法
。

（三）出示“人们在雪天活动
”的图片
，让幼儿判断对错，并说出理由。

1 、打雪仗时 ，往同伴的头上、脸上扔 。

2
、独自到冰面上玩，追逐打闹。

4、玩雪后
，直接将手放进热水里泡
。

5 、下暴雪后，在大树下
、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子 、手套 ，外出玩耍 。

小结：下雪天
，可以堆雪人
、打雪仗，但是也要注意安全
。下雪天出去玩 ，要注意穿上防寒保暖的衣服
，戴上手套、帽子 、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩 ，以免发生危险 。打雪仗时
，不要往别人的脸上
、头上扔，以免打伤
。玩玩雪后 ，一定要搓搓手
，不能将手直接放进热水里。

（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办 。

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵
。手脚冻僵了 ，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么
，什么是正确的方法呢？

（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升 。

（2）如果在野外 ，应当设法用大衣等将手脚包裹起来
。

（3）最有效的方法是用手搓
，通过摩擦增加温度，促进血液循环 ，恢复正常。

不小心滑倒
，我们不要用手腕着地，用手掌着地 ，那样容易会把手腕扭伤 。如果摔得严重时
，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

3 、师生制作“防滑”标志 ，在幼儿园的楼梯口
、容易滑倒、摔伤的地方张贴
。

（五）学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天
，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远 ，路上打闹有危险 。

人生命，大于天
，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

（六）小结今天 ，我们了解了有关下雪天的安全常识
，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识 ，能够安安全全 、快快乐乐的度过整个冬天
。

三、幼儿园大班安全教育教案

有关幼儿园大班安全教育教案三篇

作为一位杰出的教职工
，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性。那么问题来了
，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教育教案4篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

2
、培养幼儿基本的防火意识与能力
。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火 、灭火知识
，学会简单的自我保护方法。

4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码
。

3 、消防标志“严禁烟火 ”
、“安全出口
”、“火警119”，相关字卡 、电话机一部
、湿毛巾若干。

（一）组织幼儿观看火灾录像 ，使幼儿感受火灾的危险性 。

（二）出示图片，幼儿观察
。教师提问
，启发幼儿讨论。

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯 、高压水龙头
、空气呼吸器 。）

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2 、如果小朋友家里着火了 ，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻
，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难 ，容易窒息死亡)

4
、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧
，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

教师演示拨打“119 ”电话的方法 ，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

出示消防标志“严禁烟火
” 、“安全出口”
、“火警119 ”
，讲解其含义
。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 。“火
”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的
。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面 ，对“火 ”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对 。因此这个活动既来源于生活
，又服务于生活 、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验 ，激发了他们对周围事物积极探索的热情
。

1
、通过游戏活动
，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识 。

3 、通过角色扮演自制水果沙拉 ，体验厨房劳动的快乐
。

5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

1 、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）

3
、音乐《小厨师》
，厨师帽，厨师围兜 。

4、制作水果沙拉用品：各种水果 ，水果沙拉酱 、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

1
、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？
”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音
，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1 、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？ ”

2
、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）
”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能
。

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？ ”

教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品 ，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦 。

三 、了解各种器具的危害性
，知道如何保护自己。

1
、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶 、倒开水
、微波炉）

A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？
”

“厨房里有哪些东西有危险？为什么？”

2、“你知道怎样正确使用这些物品 ，避免危险吗？ ”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识
。

3 、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险
，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！
”

四
、幼儿操作自制水果沙拉 ，体验厨师的快乐！结束活动

1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服
，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

2 、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧 ”播放音乐《小厨师》 ，让幼儿自制水果沙拉
，品尝分享！

1
、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的.地方 ，应重点放在了解厨房及相关工具或用途
，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作 。

2 、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀
、盘 ，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家
，真实体验感欠缺
。

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法 。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

活动难点：在火灾发生时 ，保护自己的方法

2．对错、1和2的牌子；红 、黄
、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

1.（消防车的声音）听
，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了 ，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场
，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来 。（小组合作 ，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听
。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119
”
，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址 ，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害 。因为 ，孩子比起成人来说
，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足
。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己 ，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要 。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以
，我认为:选择此课题有意义非常重
。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活
，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此 ，次活动来源于社会生活
，又能服务于幼儿的生活 。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟 ，今后要多向他们介绍这方面的知识
。

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变
，掌握好逃生的技巧。

2 、掌握好躲
、爬、钻 、跑的技能，提高身体运动质素 。

3
、培养幼儿互相关心的情感 ，增强幼儿的安全意识
。

课件《地震发生时
，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子 、脸盆、床
、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙。

1 、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事 ，是什么？说说你了解的情况 。

2
、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因
。

幼儿发生地震的时候
，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》 。

五 、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1
、发生地震时 ，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

3 、教师小结发生地震时该如何应变
。

（1）地震发生时
，千万不要惊慌，要镇静。

（3）如果你在家里的时候 ，要赶快把煤气
、电、水龙头等关掉
，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子 、椅子
、床底下躲起来 ，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己 。

（4）不可以躲在招牌处或玻璃处
，以免它们掉下来摔伤你。

（5）如果在车上，要赶快把车熄火 ，停靠在空旷的地方
，走出车外
。

六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

1 、场地布置：摆放好桌子、椅子
、床、衣柜 、脸盘
、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲 、闪
、钻、爬的技能 ，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险
，互相扶持 。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能
。

1幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动 ，感觉非常新奇 、有趣
，每一个幼儿都表现得很热烈。

2
、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言 ，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生
，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能 。

3、个别幼儿的应变能力有待提高 ，机智性不高
，能力未能达到预期的水平
。此外，个别幼儿钻的技能较低 ，今后需加强锻炼。

1 、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志
，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患 。

2
、增强食品安全意识 ，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯
。

2、图片若干(健康食品——蔬菜 、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品
，罐头类食品，腌制食品 ，加工的肉类食品
，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品 ，方便面
，烧烤类食品，冷冻甜点 ，果脯
、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

1、重点：知道健康饮食的重要性
，养成良好的饮食卫生习惯 。

2 、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患
。

1
、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样 ，但是有的食品吃了是有益健康的
，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

1 、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

(1)健康食品：水果类 ，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品
，方便面，果冻 ，蛋糕
，烧烤
、甜点，饼干 ，可乐等(吃了对人体有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程
，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品 ，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以
，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长 。

(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品 ，罐头类食品
，腌制食品，加工的肉类食品 ，肥肉和动物内脏类食物，饼干类
，奶油制品，方便面 ，烧烤类食品
，话梅和蜜饯类食物)

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

1 、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2
、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间 ，过期的食品是不能吃的
，否则会产生身体不适，还可能会发生危险
。

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的 ，那些食品是不安全的
，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸 、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦 。

1
、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误 ，当老师说出“开始抢答 ”后
，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题 ，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方
。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?(2)多吃油炸食物对健康好吗?

2、教师对问题抢答环节进行小结
，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜
，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

游戏规则：幼儿分成两红 ，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏
，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进 ，到位后再按所在圈内的文字要求行走
，以先到终点者为胜者 。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己 ，少吃或不吃零食
，养成良好的饮食卫生习惯
。

幼儿教育教案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容 ，更多关于幼儿教育学重点知识点 、幼儿教育教案的信息别忘了在本站进行查找哦。

帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感 。

能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法
。

（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事
，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己 ，要用自己的小眼睛认真观察
，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

二、展示《我想帮忙》课件 ，引导幼儿看图说话
，并认读词语：帮忙。

1
、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么 。

（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁 ，在干什么呢？）

2、出示图片2
，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙 ，可是
，我怎么帮忙呢？）

3 、出示图片3——6，引导幼儿认真观察 ，鼓励幼儿大胆
、清楚地用自己的话讲述画面内容
。

（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水
，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里 ，河马用嘴马接住小鸡
，帮助了小鸡 。

图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理 ，还趴下身子陪它们一起玩儿。

图片6：小动物们开心地围着河马
，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙 ，我们今天玩儿得真开心
。
”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事
，现在我们一起来认识一下“帮忙 ”这两个字宝宝吧！

师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来 ，现在
，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

三 、引导幼儿情境讲述 ，进一步理解画面内容。

出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达 。）

1
、想一想
，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔
。）

2、说一说 ，你要是这个爱帮忙的河马
，你会怎么帮小动物们呢？

四 、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿 ，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处
、互相帮助
，多做一些帮助别人的事情 。

很多朋友对于幼儿教育教案和幼儿教育学重点知识点不太懂，今天就由小编来为大家分享 ，希望可以帮助到大家
，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 幼儿园中班教育教案
2. 幼儿园安全教育教案
3. 幼儿园大班安全教育教案

一、幼儿园中班教育教案

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性
。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园中班教育教案（通用7篇） ，希望能够帮助到大家。

1 、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

2
、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳 、四散跑的能力;

3、幼儿能够听懂音乐
，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐 。

1
、每人布袋各一个 ，老狼头饰一个
，小兔头饰与幼儿人数一致;

2、完整情节的录音音乐磁带一盘;

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操
。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1 、“寻找食物
”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2
、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳 ，不套布袋;

(2)听到了河流声
，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

a 、大灰狼来了 ，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起
，另一老师扮演大灰狼进场);

b
、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

c、发现一小兔被抓 ，所有小兔拿起布袋当棍子打狼
，最后胜利了，高高兴兴地回家了 。

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场 、

在之前检查视力时 ，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到
，他们在家都喜欢看电视
、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利
。同时在平常的一日生活中 ，许多小朋友喜欢用力揉眼睛
，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加 ，时间也相应延长 。因此
，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入 ，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；第二环节：说一说
，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官 ，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴
，在动手操作中进一步让幼儿加深了解
。

1 、初步懂得保护视力的重要性。

2
、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯 。

1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏 ，好不好？ ”

——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？
”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

——“眼睛长在什么地方
，有几只？”

——“鼻子有几个，长在什么地方？ ”

——“嘴巴有几张 ，长在什么地方？
”

——“耳朵有几只
，长在什么地方？”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二 、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

2
、幼儿自己动手操作 ，教师个别指导

小结：来看看大家贴的五官位置对不对
。

1、能看懂画面的主要内容
，并尝试讲述画面中的故事。

2 、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

3
、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感 。