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2 、九年义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业 。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长
，事关国家发展，事关民族未来。

3
、学前教育指3—5岁的儿童在幼儿园接受的教育过程
。

4、初等教育指6—11岁的儿童在小学接受的教育过程。小学一般由地方政府兴办
，也有个人和民间团体创办的 。

5 、中等教育指在12—17岁期间在中等学校接受教育的过程
。初中
、普通高中、职业高中和中专均属于中等学校。普通中学分为初中和高中，学制各为3年 ，初中毕业生一部分升入高中
，一部分升入职业高中和中专 。

6 、高等教育继中等教育之后进行的专科
、本科和研究生教育
。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校。高等学校具有教学 、科研和社会服务三大功能 。

7
、继续教育包括成人技术培训、成人非学历高等教育以及扫盲教育
。

8 、参考资料来源：百度百科-教育制度

二
、中国的教育制度

学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的 ，具体包括学前教育、初等教育 、中等教育、高等教育等四个阶段。

1
、学前教育
，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点 ，对入小学前的幼儿进行有计划的教育
，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育作好准备 。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园 、附设在小学的学前班等 ，其年限从1年至3年不等
。

2
、初等教育是使受教育者打下文化知识基础，具备基本的写算能力
，为接受更高一阶段的教育做好准备的教育。初等教育是国家学制中的第一阶段，又称小学教育 。

我国实施初等教育的机构一般分为两类 ，一类是对6至12岁左右的儿童实施教育的普通小学；另一类是为未能接受初等教育的成年公民开办的成人初等学校
，主要是进行扫盲教育和基本的文化知识教育。此外还包括承担实施小学教育任务的其他机构，如招收儿童、少年学员的文艺 、体育及特种工艺等机构
。

3
、中等教育是指在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育。

中等教育在整个学校教育体系中有承上启下的重要作用 ，分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段 。实施中等教育的机构也分为两类
，一类主要为普通初级中学和普通高级中学，还有一类就是初等和高等的职业学校
。中等教育的数量和质量在很大程度上直接决定一个国家劳动者的素质 ，对于经济建设和社会发展起着重要作用。

4、高等教育是指建立在中等教育基础上的各种专业教育
，一般分为高等专科教育 、本科教育和研究生教育 。高等教育担负着培养专门人才
、开展科学研究、从事社会服务的多重任务
。实施高等教育的机构主要有专科学校 、独立设置的学院
、大学等。

三、建国之后我国学校教育制度的历史演变

1 、建国之后我国学校教育制度的历史演变如下：

2、建国后学制的演变过程是中国教育史上一个重要的发展阶段 。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展，因此对学制进行了一系列的改革
。

3
、1951年 ，中国开始实施“新民主主义教育”
，规定初中为6年制，高中为4年制。之后 ，在不断的实践中，学制也逐渐发生了变化 。

4、1958年
，中国开始实行“大跃进 ”，国家对教育事业的发展提出了更高的要求 ，规定了初

5 、中为5年制
，高中为3年制
。这样的学制改革虽然在一定程度上加快了教育的普及，但也存在着一定的缺陷和问题。

6
、到了文化大革命时期 ，学制再次被改革 。1968年
，国务院发布了《关于实行五、三年制中等教育的决定》，规定初中为5年制 ，高中为3年制。这样的学制改革一直持续到1980年代初期
，直到中国逐渐走向改革开放，学制再次进行了调整
。

7 、1985年 ，中国开始实行“新课程”
，同时也对学制进行了调整，初中为3年制 ，高中为3年制。1996年，国家又出台了《义务教育法》
，规定了九年义务教育，也就是初中为3年制 ，高中为3年制 。

8
、此后
，学制的改革也逐渐走向了稳定
。总之，建国后中国学制经历了多次的调整和改革 ，在不断的实践中
，不断地完善和发展。现如今，中国的学制已经很稳定 ，也为中国的教育事业奠定了坚实的基础 。

9、学校教育制度是教育制度的主体
。学校教育制度简称学制
，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质 、任务
、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障 。

10 、学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系 ，这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准
。

11
、并且统筹、规划 、监督、落实统一的教育政策
，使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中，整体达到国家要求的一定水平 ，从而在各级学校之间升学和转换。

12
、学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的
，具体包括学前教育、初等教育 、中等教育
、高等教育等四个阶段 。

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本文目录

1. 中国的教育制度是怎样的
2. 中国的教育制度
3. 建国之后我国学校教育制度的历史演变

一 、中国的教育制度是怎样的

1
、中国教育大致可以分为以下几个阶段：学前教育、初等教育 、中等教育
、高等教育、继续教育 。且中国实行九年义务教育。