教育科学研究方法 进行教育研究的起始环节是

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本文目录

1. 教育研究的基本方法
2. 教育研究方法名词解释
3. 教育教学研究方法有哪些

一、教育研究的基本方法

教育研究的基本方法：观察法，调查法，实验法

观察法是研究者在自然条件下对研究对象进行有目的、有计划的直接观察、记录、分析的一种方法。观察是在直接感知的基础上来认识教学现象。通过观察来积累关于所研究的教学现象的具体资料是教学研究中普遍应用的方法，它可以为教学研究提供宝贵的第一手资料。观察可以在整个教学过程中进行，也可观察教学的某些部分，此外根据研究对象的复杂程度，还可以通过多次观察去完成。

调查法是指研究者在科学方法论和教育理论指导下，围绕一定的教学问题，运用问卷、访谈、测量等方式，有计划、有目的地搜集有关的事实材料，从而做出科学分析并提出具体建议的研究方法。

实验法是研究者按照教学研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教学现象因果关系的一种研究方法。教学实验是教学研究中最重要的研究方法。目前，国内外的教学研究都很重视实验，并已取得了多方面的实验成果。

二、教育研究方法名词解释

1、教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

2、教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展的过程。教育研究作为科学研究的一种形式，其突出特点是富有创造性，同时具有很强的目的性和计划性，旨在解决一定的教育问题。

3、首先，教育研究是促进教育改革和发展的动力。通过教育研究，转变教育观念；探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径、手段，并为教育行政部门制定教育政策、提高教育质量与办学效益提供决策依据。教育研究既能提高教育决策的科学性，又能提高学校管理水平和办学质量。

4、其次，教育研究是发展和完善教育科学理论的基础。教育研究是充实和完善教育科学理论体系的根本前提，它在理论开拓与学科建设方面发挥了重要作用。

5、最后，教育研究能够增强研究者的研究能力，是培养未来教育改革家的主要途径。教育科学研究是提高研究者综合素质的重要手段。特别是对于广大教师来说，通过教育科研，能够使他们在教育实践中勇于探索，由单凭经验向依靠理论过渡，通过认识、学习和运用教育规律，掌握科研的基本理论和方法，成为研究型、学者型教师，成为未来的教育改革家。

6、以上内容参考：百度百科-教育学研究方法

三、教育教学研究方法有哪些

1、教育教学研究方法多种多样，主要包括实验研究、调查研究、行动研究和个案研究等。

2、实验研究法是通过操纵一个或多个变量来研究自变量和因变量之间关系的方法。在教育教学中，实验研究法常用于探究某种教学方法或策略的有效性。例如，研究者可以设计一种新型的教学法，在实验组和对照组中分别实施，然后比较两组学生的学习成绩和学习态度等指标，从而评估该教学法的效果。

3、调查研究法是通过问卷、访谈、观察等方式收集资料，并对研究对象的现状和特点进行描述的方法。在教育教学领域，调查研究法常用于了解学生的学习需求、兴趣、习惯等，以及教师的教学风格、教学方法等。例如，研究者可以通过发放问卷的方式，调查学生对某种教学方法的接受程度和满意度，从而为教学方法的改进提供依据。

4、行动研究法是一种实践导向的研究方法，强调研究与实践的紧密结合。在教育教学中，行动研究法常用于教师对自己教学实践的反思和改进。例如，教师在实施某种教学方法后，可以通过观察学生的反应和教学效果，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。

5、个案研究法是通过深入研究个别对象或案例，以揭示其特点和规律的方法。在教育教学中，个案研究法常用于研究某个特定学生、班级或教师的特点和发展过程。例如，研究者可以对某个学习成绩优异的学生进行深入调查，了解其学习习惯、家庭背景等因素，从而为其他学生提供借鉴和启示。

6、综上所述，教育教学研究方法包括实验研究、调查研究、行动研究和个案研究等。这些方法各有特点，可以相互补充和配合，为教育教学的改进和发展提供有力支持。在实际应用中，研究者应根据研究目的和研究对象的特点选择合适的方法，以确保研究的科学性和有效性。

好了，关于教育科学研究方法和进行教育研究的起始环节是的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！